{"id":70,"date":"2012-04-23T03:55:00","date_gmt":"2012-04-23T03:55:00","guid":{"rendered":"http:\/\/filoarte.com.br\/filoarte\/?p=70"},"modified":"2014-09-11T13:10:19","modified_gmt":"2014-09-11T13:10:19","slug":"70","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/filoarte.com.br\/filoarte\/70\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"
 Filosofia para crian\u00e7as e adolescentes<\/span><\/span><\/b><\/div>\n
<\/div>\n
Maria Helena <\/span>Campos Pereira<\/span><\/b><\/span><\/b><\/div>\n
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      Arte po\u00e9tica \u00e9 a express\u00e3o que remete, em primeiro lugar, para Arist\u00f3teles (384-322 a<\/metricconverter>. C.) e para o seu conhecimento o tratado sobre a poesia. Ao que se pensa e julga saber, este tratado, composto na parte final da vida ao autor, revela o car\u00e1ter acrom\u00e1tico de import\u00e2ncia para parte do corpo textual aristot\u00e9lico. <\/span>
          <\/span>Uma das contribui\u00e7\u00f5es deste fil\u00f3sofo para o processo educacional foi a sua arte po\u00e9tica. E, assim surgiram outras po\u00e9ticas com autores contempor\u00e2neos. Ent\u00e3o, analise o poema abaixo de Cec\u00edlia Meireles, responda o que se pede e fa\u00e7a um texto coerente com a filosofia subjetivista contida no mesmo, por\u00e9m com pensamentos transcendentais.<\/div>\n
<\/div>\n
                            O Menino A<\/a>zul<\/span><\/b><\/div>\n
<\/div>\n
O menino quer um burrinho<\/span><\/div>\n
para passear.<\/span><\/div>\n
Um burrinho manso,<\/span><\/div>\n
que n\u00e3o corra nem pule,<\/span><\/div>\n
mas que saiba conversar.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
O menino quer um burrinho<\/span><\/span><\/div>\n
que saiba dizer<\/span><\/div>\n
o nome dos rios,<\/span><\/div>\n
das montanhas, das flores,<\/span><\/div>\n
– de tudo que aparecer.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
O menino quer um burrinho<\/span><\/span><\/div>\n
que saiba inventar<\/span><\/div>\n
hist\u00f3rias bonitas<\/span><\/div>\n
com pessoas e bichos<\/span><\/div>\n
e com barquinhos no mar.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
E os dois sair\u00e3o pelo mundo<\/span><\/div>\n
que \u00e9 como um jardim<\/span><\/div>\n
apenas mais largo<\/span><\/div>\n
e talvez mais comprido<\/span><\/div>\n
e que n\u00e3o tenha fim.<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
(Quem souber de um burrinho desses,<\/span><\/div>\n
pode escrever<\/span><\/div>\n
para a Rua das Casas<\/span><\/div>\n
N\u00famero das Portas,<\/span><\/div>\n
ao Menino Azul que n\u00e3o sabe ler.)<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
Sugest\u00f5es para discuss\u00f5es grupais:<\/b><\/div>\n
1.  <\/span><\/span>Por que o nome o Menino Azul?<\/span><\/div>\n
2.  <\/span><\/span>Que tipo de burrinho quer o Menino Azul?<\/span><\/div>\n
3.  <\/span><\/span>Ser\u00e1 que podemos comprar esse burrinho com as pessoas?<\/span><\/div>\n
4.  <\/span><\/span>Se algu\u00e9m encontrasse o burrinho tinha como levar na casa do Menino Azul?<\/span><\/div>\n
5.  <\/span><\/span>Na sociedade de hoje, que tipo de burrinho procuramos?<\/span><\/div>\n
6.  <\/span><\/span>A admira\u00e7\u00e3o \u00e9 um dos quesitos b\u00e1sicos para sermos bons fil\u00f3sofos, ent\u00e3o, qual a parte do poema que mais implica no processo de admirar?<\/span><\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
_________<\/div>\n
CAMPOS P, Maria Helena. Filosofia para crian\u00e7as e adolescentes<\/b>.Funda\u00e7ao Presidente Antonio Carlos. Rua Manoel Byrro, 241.Vila Bretas.Governador Valadares: UNIPAC.Curso de Pedagogia, 2012\/1\u00b0sem<\/div>\n
<\/div>\n
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